W jeden z ostatnich słonecznych dni marca wybrałem się z moją czterolatką do lasu na hamakowanie i pochody. Lu uwielbia spędzać czas na łonie natury, a hamak i biwak są zawsze dodatkową atrakcją. Tym razem dołożyłem podchody polegające na szukaniu sześciu charakterystycznych dla lasu przedmiotów: szyszka, igła sosnowa, kora, liść, mech i patyk. Wszystko przygotowane…
Tag: słownictwo
tworzenie sześcianów
Niedawno pisałem o wykorzystaniu na lekcjach kości opowieści – Story Cubes. Dziś podobny temat, ale dla tych, którym szkoła nie zwraca pieniędzy za materiały lub, których najnormalniej na nie nie stać. Jest takie miejsce w Internecie, gdzie można przygotować kość, która spełni Twoje oczekiwania. Kość, która będzie idealnie dopasowana do Twoich potrzeb. Na stronie organizacji…
catena
Od kilku dni nie mogę przestać grać. Catena wciąga jak wir wodny. Jeśli chcesz sprawić, aby Twoje uczennice i Twoi uczniowie odkryli powtórkę angielskiego słownictwa na nowo, w formie, która jest im bardzo bliska, to opowiedz im o tej aplikacji. Rozgrywka w Catenie polega na wpisywaniu wyrazów zaczynających się od ostatnich liter słowa, które właśnie…
Media społecznościowe są pełne fake newsów i hejtu. Jednak sądzę, że można je z powodzeniem wykorzystywać w nauczaniu języka obcego. Dziś chciałbym się z Tobą podzielić trzema pomysłami na wykorzystanie Twittera jako źródła autentycznego języka (komentowanie, odgadywanie, szkicowanie). Jak już wcześniej pisałem, materiały autentyczne są cennym źródłem języka, ponieważ zapoznają uczniów z prawdziwymi akcentami i…
na końcu języka
Gry lub ich elementy (karty, pionki etc.) idealnie nadają się do inicjowania rozmów na zajęciach językowych, powtórki słownictwa, ćwiczenia gramatyki. Dziś o grze, którą przesłało mi wydawnictwo Nasza Księgarnia – „Na końcu języka”. W pudełku znajdziesz karty z kategoriami, których jest na tyle dużo, że prawie zawsze uda się znaleźć kilka, które będą przydatne przy…
powtórka materiału
Wszyscy nauczyciele zdają sobie sprawę z tego, jak ważne jest powtarzanie materiału z ostatniej lekcji. Chodzi o budowanie mostów, które łączą znane z nieznanym. Sposobów na to jest wiele. Jednak najczęściej nauczyciele wybierają „wejściówkę”. A szkoda. Ostatnio przerabiałem z grupą na poziomie C1 rzeczowniki i przymiotniki złożone. Pojawiło się wiele nowych słów. Postanowiłem połączyć powtórkę z dzieleniem…
OD BELFRA: blog edukacyjny 