asynchronicznie

Gdy w marcu 2020 zacząłem regularne zdalne spotkania z moimi klasami, czułem, że odwzorowywanie 1:1 spotkań z reala w on-linie pewnie nie będzie najlepszym pomysłem. Zaczęły się poszukiwania. Dzięki warsztatom organizowanym przez POLIN, rozpocząłem testowanie sposobów na implementowanie nauczania asynchronicznego. Czym ono jest? Krótko mówiąc, w przypadku nauczania asynchronicznego uczennice i uczniowie nie są zaangażowani…

prezi video

W czerwcu zeszłego roku pisałem o tym jak można próbować utrzymywać relacje podczas zdalnego nauczania. W tamtym poście wspomniałem o nagrywaniu krótkich filmików: Próbuj witać się z uczestniczkami/uczestnikami jak najczęściej. Możesz nagrać krótki film, który wyślesz mailem lub udostępnisz w social media. Dzięki temu pokażesz im, że ci zależy, że są ważni. Z pewnością będzie…

e-tywność

Gdy po raz pierwszy zasiadłem do nauczania zdalnego, sądziłem, że jakoś to będzie. Będziemy używać różnych aplikacji do robienia quizów, kolaboracji czy zwiększania zaangażowania. Jednak miałem wrażenie, że moja rola w procesie nauczania musi się zmienić i to diametralnie. Dzięki warsztatom z Maćkiem Zabierowskim i Dominiką Cieślikowską organizowanym przez POLIN zrozumiałem jak bardzo. Podczas jednego…

padlet

Padlet to aplikacja umożliwiająca współpracę całej grupy, gdzie każdy może wziąć udział w dyskusji, pomóc zaprojektować działania, podzielić się spostrzeżeniami lub efektami swojej pracy własnej. To w jaki sposób go wykorzystasz zależy od twoich potrzeb i rodzaju zadania. Polecam tę aplikację do pracy z grupami powyżej 13 roku życia przy użyciu laptopów, smarfonów lub tabletów. To…

technologia

Przez ostatnie miesiące zanurzam się jeszcze bardziej w tematy związane z wykorzystaniem technologii. Głównie dzięki rozdziałowi, który zacząłem realizować z moją grupą na zajęciach z TOK (Theory of Knowledge). Dlatego też, postanowiłem zebrać tutaj kilka ciekawych linków, które mogą pomóc w przeprowadzeniu ciekawych zajęć na temat wiedzy i technologii. Filmy: „The Great Hack”: rozpatruje kwestę…

EdTech oczami kadry kultury

Pod koniec 2020 roku przeprowadziłem ankietę on-line kierowaną do pracowników instytucji kultury i osób zajmujących się działalnością artystyczną, z pomocą której pytałem o to, czy i z jakich narzędzi EdTech korzystają w swojej bieżącej pracy. Ponad połowa osób (56%, N: 25) udzieliła odpowiedzi, że w ich organizacjach / instytucjach są wykorzystywane narzędzia EdTech.Według wskazań (N:…