wideoanaliza

Każdy z nas, nauczycielek i nauczycieli, doskonale zdaje sobie sprawę z tego, że częste wizyty przełożonych, metodyków lub kolegów na naszych lekcjach w publicznej szkole, to raczej science-fiction. Sytuacja idealna zapewniająca jak najwięcej szans na rozwój, to wizytacje przełożonych, spotkania z metodykiem oraz koleżeńskie obserwacje. A wszystko to w celu polepszenia naszego warsztatu, korekty błędów, wzmocnienia dobrych praktyk i wymiany poglądów na dane etapy lekcji lub inne jej elementy. Prawda jest taka, że w większości przypadków jesteśmy zdani sami na siebie.

Z pomocą w takiej sytuacji może przyjść kamera wideo, aparat z możliwością nagrywania lub nawet smartfon. Wystarczy postawić urządzenie rejestrujące z tyłu sali i włączyć nagrywanie. Oczywiście nagrywamy siebie, a nie uczennice i uczniów. Warto uprzednio z nimi i/lub rodzicami o tym porozmawiać i wytłumaczyć, że kamera będzie rejestrować całą lekcję, ale skierowana będzie na front sali i ma na celu pomóc nauczycielce lub nauczycielowi w stawaniu się lepszym.

Dobrym pomysłem zdaje się wyznaczenie sobie każdorazowo celu. Na przykład, jak podajesz instrukcje; ile czasu mówisz Ty, a ile uczniowie; czy rozumiesz gramatykę, którą właśnie wytłumaczyłaś/eś; czy przejścia miedzy etapami lekcji są płynne, w jaki sposób i jak często poprawiasz błędy, jak używasz język ciała, co Ci się podobało, a co nie, itp.

Oczywiście tego typu działanie wiąże się z dodatkową pracą, ponieważ najpierw trzeba się przygotować, potem przeanalizować  nagranie i spisać w nioski oraz być może poprosić kogoś innego o obejrzenie zarejestrowanej lekcji. Pomimo tego, z pewnością ta praktyka da Ci do myślenia. Nie ma nic gorszego niż popaść w samozachwyt, to zabija chęć rozwoju i eksperymentowania.

Do wprowadzenia wideo-analiz do mojej praktyki nauczycielskiej zainspirował mnie najpierw mój przyjaciel Przemek Łazaronek, a przekonali instruktorzy snowboardingu podczas wieczorów spędzanych na analizę zarejestrowanych zjazdów, wykonanych tricków i zaliczonych upadków.

Jeden Komentarz Dodaj własny

  1. A ja dodam, że obserwacja lekcji czy to na żywo czy to w formie rejestracji wideo musi być zawsze zapowiedziana. Nie chodzi o to, aby przełożony złapał na błędzie,ale żeby nauczyciel pokazał swoją najlepszą stronę i miał czas się do tego przygotować.

    Polubienie

Odpowiedz na Przemysław Łazaronek (@P_Lazaronek) Anuluj pisanie odpowiedzi

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s